У К. прослеживались сплошные ограничения себя и семьи в удовольствиях.Я предложила ему представить источник.Его источник бил из-под земли.Это, согласно Лёйнеру" согласуется с нарушениями орального периода. Я предложила К, изменить источник, чтобы он был более благоприятным для него.К, представил басейн, с фонтанчиками и стал в нем купаться. НО это не было глубоким погружением в образ, потому что отстутствовалоиощущения воды.Он увидел, что с ним рядом плещется утенок и подумал снисходительно о
нем«дурашка». тУт же пришел образ корабля, на котором он нес службу в молодости.И он вспомнил купание в Средиземном море очень далеко от берега.И снова обращало на себя то, что не было кинестетических ощущений.
«Купание в море» спровоцировало ощущения пребывания в материнской утробе, К описывал среду и процесс рождения.Затем он сказал, что ощущает" грубую материю", в которую его
заворачивают.Я предложила К проверить не улучшились ли его кинестетические ощущения.Для этого предложила ему представить снова купание в море.На что К скаазл, что в голове у него появилась фраза;«посадил дед репку».И тут же К.вспомнил.как нарочно ронял карандаши лазал за ним под парту, и старался заглянуть учительнице под юбку.Учительница была беременна. И в теле у К.разливалась нега. После такого «путешествия учительница посадилаК, за стол и предолжила ему вслух читать сказку6»Посадил дед репку", а сама вышла из класса.К. вообразил.что учительница 
вышла рассказать о нем и его подгдядывании его матери, и тело его стало ватным.Когда я попросила его сравнить ощущения до и после испуга и представить образы, то К. сказал, что неге соответствует образ скачущего козленка.который скачет рядом с ним -ватным, сидящим за партой.И К, Вспомнил мышечную радость от движения при беготне с товарищами и толканием
на переменках.
Для того, чтобы оставить комментарий, войдите или зарегистрируйтесь.